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札达夏天里的一件事 |
| 作者：杨海中 文章来源：未知 点击数： 更新时间：2007-10-14 |
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用“蓝蓝的天上白云飘”来形容阿里札达的天空不恰当。因为大部分时间天空根本没有云，天也不是很蓝，在强烈的阳光下，它有点泛白。这不太蓝的天旷日持久地晴朗着，吊在半空的太阳一照，满目只剩下枯黄的土林了。
只有两种颜色的世界，真是太单调了。好在夏季里常有一些游客来看古格。古格，人们大概不会陌生，就是两种颜色的世界，真是太单调了。好在夏季里常且些游客来看古格。古格。人们大概不会陌生，就是700多年前突然来亡的一个王朝的遗址，国家级文物保持单位，来看古格的大多是外国人，或者是工作组。这时候，这座枯黄的山上，要么是一两负重攀山的外国人，要么是几如台小车前簇后拥地开到半山腰
我的学校就在距古格不远的山脚下。其实这不能算是一个学校，学生一共19个人，大的15岁，小的9岁。教职员工只有我一个。两间土房，一间大一点的是教室，另一间是我的卧室兼厨房。
古格的来访者，经常光顾我们的学校。这时候我就把横在大门口的一根木杠挪开，让他们进来。这根木杠的作用不是挡人，也挡不住人，是挡牲畜的，以免它们把学校当成家或厕所。
来访者有两个意图，要么是讨点水喝，要么是县领导向上级证明在牧区还有学校。每有工作组来，我都友好地打酥油茶献上，他们都说茶很香，但一看到分不清质地的茶碗，却怎么也不肯多喝。每次打茶，都用去大半个塑料壶的水。这水是我和大点的学生从老远的沟底背回来的。背水的孩子们就站在门口。他们穿着分不清本色的衣服，大部分穿着鞋，参差地排成一排，迷惘地朝屋里窥视。
县里的领导都认识我，还郑重地做介绍“这是杨校长，在这么艰苦的条件下，一干就是6年，甘愿为札达的教育事业默默奉献，难能可贵呀”。其实，我不是甘愿，要不是我有点愤世嫉俗，性格又孤僻，我早回内地了。我不是校长，既无职责，也不享受待遇。我更不想艰苦，我找过县领导，要求打一眼井，盖几间房。这事我都说了9次了，基本上替每个学生说了一次，可一直没有解决。后来我领着孩子们自己干，比如围墙就是我们的劳动成果。
现在说说这个夏天里发生的这件事。一天，一个分不清是中国人还是韩国人的游客来到了学校。这人真是奇怪，看上去有七十多岁，头发都花白了，还一个人来这个鬼地方。他大概刚爬完古格，大汗淋漓，照相机和大大小小的镜头攀附在身上，使他的腰更弯了。他一出现，孩子们就发现了他，嗒、嗒、嗒地跑到横木前，排成一排，看门外的老头从背包里翻东西。最后，他从包里摸出一个水杯。我回身拿起水瓢从壶里倒了半瓢水。我把水从孩子们和横木上面伸出去倒进他的水杯。他举起水杯准备喝的动作，在中途又改成朝我鞠了一躬，还说了一句大概是感谢的话。
这句话害了他。
我一下抡起水瓢，把他的水杯打翻在地。水像撒在沙漠里的尿，迅速变成一个不太明显的圆圈。
他不知所措地抬头看着我，眼里充满了惊愕和哀怨。
我的眼里则充满着怒气，这是个日本人?
我无法解释我对日本人的仇恨。我并不是侵略行为的直接受害者，父亲才是，他亲眼看见了奶奶的肚子被刺刀挑破。父亲讲的往事，也没有成为我仇恨的根源，只是觉得一个中国人不应当对他们友好，这种解释仍然词不达意。
这是我第一次具体地对一个具体人做出敌对行为，可当我转念忆起那苍老背影和哀怨眼神时，我的怒气转而成了郁闷。
这种郁闷很快被一个喜讯所掩盖，县里来人通知我说有一个外国人给札达捐了20万元钱，用于改善办学。县里给我的学校分了5万，还让我去参加捐赠仪式并发言。
我用了半夜时间写发言稿，写了撕，撕了写，费了20页稿纸才完成2页文字，自己还不满意。天不亮，我就骑马出发了，还有18公里路要走。
我直接去了政府大院，老远就看见一个横幅，走近了才看清上面写着“欢迎国际友人靖良先生为札达捐款助教仪式”。横幅的对面是一大帮叽叽喳喳的学生。有人迎上来，把我往主席台上拉，还说“书记、县长、教育局长都讲完了，就等你了。”我被他扯着，边跑边摸口袋里的稿子。快上去时，我一下看见了主席台上那个花白苍老的脑袋。一种莫名的情绪鼓动我挣脱了扯着我的手，我奔向我的马跨上它就跑，连那两页稿纸也在慌乱中弄丢了。
后来，我被调离学校，当了古格管理员的助手。这样也只有每天看不太蓝的天和满目的枯黄了，还可依稀看见山脚下增建了校舍的学校。这也不错，只是背水时要比以前多走一段山路。 |
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